🇬🇧 Formation de formateur en habilitation électrique – Anglais technique »

Objectifs socles

À l’issue de la formation, les participants seront en mesure :

• De mettre en œuvre des méthodes et techniques pédagogiques visant à animer des actions de formation de type « habilitations électriques » pour un public opérant dans le bâtiment, le tertiaire, l’industrie, les métiers de service

Et plus spécifiquement,

• De formaliser un déroulé pédagogique adapté au type de public (électricien ou non-électricien) ainsi qu’au niveau d’habilitation visé,
• D’utiliser les ressources INRS (ED6127, ED6187 et vidéos pédagogiques),
• De connaitre et énoncer les risques liés à l’exercice de la pratique professionnelle à proximité d’installations ou d’ouvrages électriques ainsi que les procédures normalisées visant à se prémunir de ce risque,
• D’organiser et conduire des travaux de mise en pratique sur maquette pédagogique,
• D’exposer et expliquer les procédures de mise en œuvre des équipements de protections individuelles et collectives,
• De détailler le cadre réglementaire ainsi que les préconisations de la norme NFC18-510 (applicable depuis le 1^er juillet 2011) et NFC18-550 relative aux opérations sur véhicules hybrides et électriques,
• D’exposer la conduite à tenir en cas d’accident ou d’incendie d’origine électrique,
• De renseigner un titre d’habilitation, d’émettre un avis (favorable ou défavorable) ainsi que des préconisations complémentaires sur l’aptitude d’un apprenant à être détenteur d’une habilitation électrique,
• De conseiller une entreprise sur le type d’habilitation adaptée aux activités professionnelles des personnes à former.

Objectifs transverses

Tâches administratives

L’activité de formateur comporte un ensemble de tâches administratives conséquent. Il est donc nécessaire de bien appréhender cet ensemble, exigé par les clients, la DIRECCTE et les services des impôts.

À l’issue de la formation, les participants seront en mesure :

• De connaitre, utiliser et mettre à disposition l’ensemble des documents administratifs transverses nécessaire à la gestion d’une activité de formateur,

Et plus spécifiquement,

• De rédiger un rapport d’intervention de formation,
• De remplir un bilan pédagogique avant transmission à la DIRECCTE,
• De connaitre et appréhender les 6 points relatifs à la réforme de la formation professionnelle, conduisant à la certification qualité nécessaire aux organismes de formation.